Educación iniciará en abril la integración de trabajadoras de 0 a 3 no estabilizadas

La consejera de Educación, Eva Ledo, ha avanzado este jueves que el proceso de integración a la red autonómica de las trabajadoras de las escuelas infantiles que no han sido estabilizadas por sus ayuntamientos comenzará en el mes de abril. Así lo ha afirmado en comisión parlamentaria en respuesta a una pregunta planteada por la diputada de grupo mixto Covadonga Tomé sobre en qué situación se encuentra el proceso de integración a la red de las educadoras no estabilizadas en diversos consistorios.

«El proceso está en marcha. Los compromisos adquiridos en relación con la estabilización son claros y firmes. No obstante, en este momento no ha sido iniciada la integración de estas trabajadoras, el comienzo del proceso está previsto para abril», ha apuntado antes de indicar que «el marco normativo es la hoja de ruta» unido al trabajo en colaboración con Empleo Público.

La consejera ha puesto en valor la «calidad» de la red autonómica de las escuelas infantiles, que, desde su puesta en marcha, no obstante, ha contado con «muchas dificultades». Por otro lado, Ledo ha garantizado la ejecución del compromiso adquirido de clasificación profesional de las técnicas de educación infantil como grupo B, una cuestión que «tiene unos cauces y unos tiempos que no se pueden acelerar».

Por su parte, Tomé ha pedido a la consejera que aborde con agilidad todas las reivindicaciones laborales que plantean las trabajadoras de 0 a 3. «El proceso está en marcha, pero el conflicto laboral también está en marcha», ha dicho sobre las dos jornadas de huelga convocadas por CCOO para los días 18 y 19 en estos equipamientos educativos.

Críticas de PP y Vox

La diputada del PP Gloria García ha preguntado a la consejera «hasta cuándo tienen que estar las educadoras» de las escuelas infantiles «realizando funciones que no les corresponden». Así, ha citado algunos ejemplos de las labores que, según ha denunciado, realizan trabajadoras, como «fregar platos o un comedor después de comer».

Ledo ha asegurado que las funciones de estas educadoras están recogidas en el marco normativo y, entre ellas, ha citado la atención educativa y la asistencia de los niños que están a su cargo. La consejera ha apuntado que Educación está trabajando en el diseño de un reglamento de organización y funcionamiento de estos equipamientos en el que se «concreten estas funciones».

Por último, el diputado de Vox Javier Jové ha preguntado a la consejera si considera que «la red regional de guarderías es un modelo de gestión eficiente de los recursos públicos». Ledo le ha contestado asegurando que «guarderías no es el término adecuado, sino escuelas infantiles» y ha destacado que el modelo autonómico apuesta por una gestión «eficiente» con un enfoque que «maximiza el valor educativo y el aprendizaje de alumnos», empleando «de forma óptima los recursos».

Según informa Efe, ha dicho que se trata de un sistema que garantiza la equidad en el acceso y llega «donde la actividad empresarial» no lo hace, esto es, según ha comentado, a las zonas rurales. Jové se ha referido a estas escuelas como «asturcholas» y ha criticado que son un instrumento «al servicio de un proyecto político» para «inocular la llingua a los críos» y que su despliegue ha supuesto una «aberración presupuestaria».