CCOO denuncia el «oscurantismo» de Educación en las oposiciones a maestros y pide un proceso «transparente»

El sindicato de Enseñanza de CCOO Asturias ha denunciado este martes el «oscurantismo» de la Consejería de Educación en las oposiciones al cuerpo de maestros y ha reclamado un proceso «transparente». Tras la publicación de las calificaciones de la primera prueba, de carácter eliminatorio, el sindicato ha alertado de que «cientos de aspirantes» de los más de 6.000 inscritos han quedado excluidos del proceso sin disponer de mecanismos reales para conocer cómo ha sido evaluado su examen ni defender sus derechos antes de que finalice la oposición.

El proceso, han lamentado, es «poco garantista» al «dejar en la indefensión a cientos de aspirantes», por lo que CCOO ha reclamado la publicación íntegra de las calificaciones en Educastur y un procedimiento de revisión efectivo antes de que concluya el proceso selectivo. CCOO ha recordado que durante la negociación de la convocatoria ya advirtió de esta situación y propuso establecer un procedimiento que permitiera revisar la primera prueba y presentar alegaciones antes de la continuación del proceso selectivo. Sin embargo, han lamentado, la Consejería rechazó esta propuesta.

La organización sindical ha asegurado que las personas aspirantes eliminadas únicamente pueden presentar alegaciones una vez concluido todo el procedimiento selectivo. «En la práctica, esto significa que deben reclamar sin haber podido acceder previamente a una revisión efectiva de su examen». Al tratarse de una prueba eliminatoria, explican, una eventual estimación de las reclamaciones cuando el proceso ya haya finalizado obligaría a retrotraer actuaciones y reabrir parte de la oposición para permitir la realización de la segunda prueba por parte de las personas afectadas, «una situación que podría evitarse con un sistema de revisión previo, transparente y garantista».

CSIF alerta del «elevado número de suspensos» en las oposiciones al cuerpo de maestros en Asturias

A las críticas de CCOO por la falta de transparencia en las oposiciones se ha sumado este martes el sindicato CSIF Educación Asturias que ha alertado del «elevado número de suspensos» que se han producido en las oposiciones al cuerpo de maestros en Asturias, lamentando que, según las calificaciones publicadas este lunes, son numerosos los opositores que no han alcanzado la puntuación mínima exigida para continuar con el proceso.

El sindicato ha asegurado que no se trata de «una simple nota baja», sino que la convocatoria establece que la primera prueba se valora mediante la suma de sus dos partes, una suma que «solo puede realizarse si en cada una de ellas se alcanza el mínimo exigido». Al estar así regulado, los opositores no pueden reclamar tras el primer examen y ya pierden la posibilidad de pasar la segunda prueba. «Se trata de una calificación con efecto eliminatorio directo», han denunciado, asegurando que CSIF ya pidió a Educación que se habilitara un «verdadero derecho de reclamación» entre la primera y la segunda prueba. La Consejería, según denuncia el sindicato, se negó «una vez más» a establecer un mecanismo eficaz que permitiera revisar una calificación antes de que el daño fuera «irreversible».

Para CSIF resulta «vergonzoso y lamentable» que las personas opositoras se vean privadas, de facto, de la posibilidad de reclamar entre ambas pruebas. El sindicato ha advertido de que el sistema actual «vacía de contenido real el derecho de reclamación». «Si existe un error material, aritmético, de transcripción, de identificación del ejercicio o de aplicación de los criterios, la persona aspirante puede quedar excluida sin posibilidad práctica de corregirlo a tiempo», han denunciado.

Proceso urgente de reclamaciones

Ante esta situación, CSIF ha puesto a disposición de todas las personas opositoras que lo deseen un modelo de alegaciones y solicitud urgente de revisión de calificación y acceso al expediente y adopción de medidas provisionales. El sindicato ha animado a todas las personas aspirantes afectadas a presentar la reclamación cuando consideren que su calificación puede estar afectada por falta de desglose suficiente de la puntuación; imposibilidad de comprobar la aplicación concreta de los criterios; ausencia de acceso a los instrumentos de corrección; error material, aritmético o de transcripción; incorrecta aplicación del mínimo exigido; o cualquier otra incidencia verificable, informa Europa Press.