Conocerse a uno mismo, el primer paso

Los estudiantes comienzan a definir el rumbo de su carrera profesional desde edades muy tempranas. En la ESO ya deben escoger asignaturas optativas que empiezan a condicionar su futuro. Además, a la hora de llevar a cabo esta elección, deben tener en cuenta además qué asignaturas tendrán una mayor ponderación en caso de que quisieran realizar la prueba de acceso a la universidad.

El sentimiento de incertidumbre es habitual entre los estudiantes cuando tienen que decidir qué camino profesional quieren seguir. Sin embargo, son varios los aspectos que se pueden tener en cuenta para trazar un camino que conduzca hasta la salida profesional que más se ajusta a las aspiraciones de los estudiantes. Explorar el entorno y descubrir nuevas perspectivas profesionales puede ser determinante para decidir qué rumbo tomar. Es interesante que los alumnos mantengan conversaciones con profesionales de aquellos sectores que despierten su interés o que mantengan un acercamiento real con la profesión a través de voluntariados o prácticas. Además, las conversaciones con personas de su entorno cercano pueden facilitar que el estudiante profundice y reflexione sobre sus propios intereses o preocupaciones.

Conocerse a uno mismo e identificar los intereses, aficiones y las cualidades que uno tiene también puede ser interesante a la hora de elegir una salida profesional. Realizar trabajos de autoexploración es fundamental para tomar decisiones basadas en el criterio propio. En ese sentido, es interesante que el alumno sea consciente de las capacidades y las fortalezas que se posee, así como de aquellos aspectos susceptibles de mejora. Aunque es importante recordar que el hecho de que haya habido dificultades con alguna materia no es un factor determinante a la hora de elegir una salida profesional. Además, puede ser interesante establecer ciertas conexiones entre los intereses personales, las aficiones y el trabajo, respetando siempre el equilibrio entre la vida personal, social y laboral.

Por otro lado, aunque algunos estudiantes tengan clara su vocación desde que son pequeños, es interesante que exploren todas las oportunidades educativas y profesionales a las que pueden llegar a tener acceso. Cambiar de objetivos profesionales no debe suponer un obstáculo para los alumnos. Aunque el Bachillerato cursado pueda condicionar, en cierta medida, los estudios posteriores, se debe tener en cuenta que siempre es buen momento para replantear las aspiraciones que uno tiene.

La decisión final debe tomarse teniendo en cuenta todos los factores anteriores. Es importante orientar el futuro hacia aquello que despierte un verdadero interés, y no basarse únicamente en las posibles salidas laborales que pueda ofrecer una profesiónTest de autoexploración: ayudas para decidir el futuro.

Test de autoexploración: ayudas para decidir el futuro

Para facilitar la toma de decisiones, el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes pone a disposición del alumnado diversas herramientas que orientan su futuro profesional.

Educaweb

Esta web pone a disposición del alumnado el Test de Gran Recorrido, un cuestionario que permite conocer las preferencias personales de los estudiantes.

Ikigai

Se trata de un cuestionario de personalidad en el que el alumno debe indicar si le atraen o no las distintas propuestas planteadas por el programa. El propio test insiste en la importancia de responder con sinceridad y de manera espontánea, sin reflexionar en exceso sobre cada respuesta.

UNER

Esta prueba, elaborada por una universidad argentina y basada en el modelo CHASIDE, analiza las aptitudes y habilidades del alumno mediante 98 preguntas, con el objetivo de identificar sus capacidades potenciales y orientarlo hacia las áreas de conocimiento más afines a su perfil.

Qué vas a estudiar

Este cuestionario plantea preguntas sobre personalidad, intereses y preferencias mediante afirmaciones sencillas, con el objetivo de ayudar a orientar sus posibles opciones profesionales.