Veinte años después de la normalización linguística, una tesis sostiene que los niños asimilan con dificultad información en lengua gallega A los escolares les cuesta más comprender lo que leen cuando está escrito en gallego. Esta es, al menos, una de las principales conclusiones de un estudio abordado desde la facultad de Ciencias de la Educación del campus de Ourense. Realizado entre una muestra de casi un millar de alumnos, la tesis descubre que, veinte años después de la aprobación de la Ley de Normalización Lingüística, la implantación de la lengua gallega entre los escolares aún no es del todo satisfactoria. El estudio llega incluso a demostrar que los escolares de zonas rurales son, además, los que presentan mayores dificultades en el aprendizaje en gallego.
MARTA VÁZQUEZ