El 76% de los maestros del Principado cree que la Lomce no mejora la educación
09 ago 2016 . Actualizado a las 20:37 h.El 75,8% del profesorado no universitario de Asturias niega que la Lomce suponga una mejora para la educación de España, mientras que el 71,7% rechaza la incorporación de evaluaciones externas, según datos de un estudio de opinión realizado por la Universidad Autónoma de Madrid. A nivel nacional, el 87,6% de docentes no está de acuerdo con que esa ley suponga una mejora para la educación y en torno al 80% rechaza las evaluaciones externas, datos que se sitúan por encima de los obtenidos en el Principado.
Para la realización de este estudio, se han hecho 6.054 entrevistas a docentes y directivos de centros públicos y privados de Infantil, Primaria y Secundaria de toda España, 99 de Asturias. Respecto a los contenidos curriculares que incluye la Lomce, el 59,6% de los profesores asturianos cree que no son los adecuados. También el 87,9% asegura que la reforma educativa impulsada por el PP no fue acometida con la participación del profesorado y el 76,8 indica que tampoco se contó con las autonomías.
Además, casi la totalidad de docentes, el 91,9%, considera que la Lomce no es reflejo de un pacto educativo y el 86,9 cree que su proceso de implantación no ha sido el adecuado. La gran parte del profesorado de la región, un 82,8%, dice que su nivel de conocimiento de la Lomce es «alto» o «muy alto», y el 70,7% cree que la nueva normativa no era necesaria. También el 75,8% niega que la Lomce contribuya a mejorar la inclusión educativa y el 64,6% no comparte la eliminación de la asignatura «Educación para la Ciudadanía».
Respecto a las evaluaciones externas, además de que el 71,7 de profesores asturianos las rechazan, el 72,7 cree que no es adecuado que los centros difundan sus resultados. Por otra parte, el 59,6% del profesorado no universitario de Asturias rechaza el planteamiento de la nueva ley sobre la libertad de las familias para elegir centro y el 63,6%, el papel que otorga al director del centro. En este sentido, el 57,6% de los docentes no está de acuerdo con el sistema de elección del director previsto en la Lomce y el 71,3% no lo está con la profesionalización del profesorado. Con todo, el 93,8% otorga un grado de valoración «muy bajo» o «bajo» a la Lomce.