La consejera Lydia Espina niega que se haya «levantado la mano» en las calificaciones con la pandemia
14 jul 2022 . Actualizado a las 12:53 h.Las alumnas que estudian en centros de enseñanza de Asturias siguen consiguiendo mejores expedientes que los alumnos, una diferencia que aumenta a medida que avanzan en las diferentes etapas educativas, según se desprende de un informe de resultados académicos del curso académico 2020-2021.
La consejera de Educación del Principado, Lydia Espina, que ha presentado en rueda de prensa el informe de este curso, el segundo marcado por la incidencia de la covid, con situaciones de semipresencialidad en las aulas y confinamientos selectivos, ha asegurado que las mujeres obtienen mejores resultados académicos por «su persistencia en el trabajo».
Según el jefe de sección de Evaluación Educativa, Rubén Fernández, esta constancia, junto al buen comportamiento en las aulas y un trabajo ordenado suelen permitir a las alumnas sacar mejores notas en general.
En general, las mujeres presentan mejores resultados en comprensión lectora, aunque en las evaluaciones sobre capacidades cognitivas en la educación científica «no existe» diferencia entre géneros, ha precisado Fernández.
Los resultados en sexto de Primaria indican un 0,1 por ciento a favor de las alumnas, un porcentaje que aumenta hasta el 4,4 por ciento en cuarto de la ESO y casi un 4 por ciento en segundo de Bachillerato.
En relación al resultado del curso 2020-2021, Espina ha subrayado que fue «excepcional», sobre todo por las dificultades que supuso la crisis sanitaria que provocó una inversión de 46 millones extraordinarios para que el sistema funcionara de manera adecuada.
«La prioridad fue no dejar a ningún alumno atrás. No podíamos penalizarles doblemente», ha recalcado la consejera, que ha apuntado que en este curso destaca que en educación Secundaria se alcanza la segunda menor tasa neta de titulación desde las transferencias y que, en el contexto nacional, el Principado continúa como una de las autonomías con mejores registros.
En este sentido, el porcentaje de alumnos que han completado la Educación Primaria en Asturias, un 88,5 por ciento, se sitúa por encima de la media nacional, que es de 86,6 por ciento, y obtiene el segundo puesto entre las comunidades autónomas tras Cataluña, un 93, por ciento.
En la Educación Primaria los resultados sitúan a la región en primer lugar, con un 89,9 por ciento frente al 84 por ciento de media en España, al igual que en Bachillerato, con un 73,1 por ciento frente al 61 por ciento entre el resto de autonomías.
Los resultados más bajos se han dado en Formación Profesional, con un 25,8 por ciento en títulos técnicos, la sexta posición dentro las autonomías, aunque por encima de la media nacional del 23,6 por ciento.
Por su parte, la FP en grado superior el resultado sube hasta el 29,3 por ciento, también en el sexto lugar e, igualmente, por encima de la media de España, un 27,4 por ciento.
Espina ha asegurado que la «gran apuesta» del Principado por la FP permitirá que aumenten estos resultados y, además, ha señalado el desafío de la Consejería por «aumentar de forma paulatina» la orientación educativa en la Educación Secundaria para dar las pautas a los alumnos sobre sus mejores cualidades de cara a los estudios superiores y su inclusión en el mercado de trabajo.
La tasa de promoción al término de las diferentes etapas educativas sitúa a la Educación Primaria en torno al 99,06 por ciento, la segunda mejor de la última década; en la ESO la graduación roza el 89 por ciento, lo que supone el mejor datos histórico de la serie; en primero de Bachillerato es del 88,76 y en segundo alcanza el 88,71 por ciento, una cifra similar a la etapa prepandemia.
Respecto a la FP, en grado medio la tasa de titulación asciende cinco puntos porcentuales, hasta alcanzar el 73,7 por ciento, y en titulación superior sube más de 15 puntos porcentuales, hasta alcanzar el 70,1 por ciento.
A preguntas de los periodistas, la consejera ha rechazado que se hubiera «levantado la mano» a la hora de calificar a los alumnos debido a la situación de pandemia y, este sentido, ha indicado que el porcentaje de aptos en la convocatoria de la EBAU de 2021 se elevó al 96,4 por ciento, lo que mejora 1,2 puntos los resultados de la anterior convocatoria; informó EFE.