La Fiscalía destaca un caso con varios implicados que llegaron a impedir que se impartiesen las clases en un instituto
29 oct 2025 . Actualizado a las 05:00 h.El acoso escolar siempre ha sido un fenómeno preocupante que se ha hecho aún más cruel en la era de las redes sociales; en Asturias se han intensificado las acciones de la administración educativa para hacer frente a estos episodios que pueden derivar en tragedias como el reciente suicidio de una joven en Sevilla.
El último informe de la Fiscalía General del Estado 2024 se registran por primera vez los delitos relacionados con el acoso escolar; en Asturias se trata de nueve con «denuncias por hostigamientos, vejaciones reiteradas o delito contra la integridad moral»; además el texto dedicado a la comunidad incide en que «destaca un expediente con seis menores implicados que, además de acosar a varios compañeros, tuvieron una conducta continuada totalmente disruptiva en el aula del instituto, impidiendo incluso que pudieran impartirse las clases con normalidad, con acoso también a varios profesores del centro».
La Fiscalía General del Estado ha identificado 1.196 casos de acoso escolar durante 2024 en todo el país; es la primera vez que el Ministerio Público incluye datos específicos sobre el bullying en las aulas, por lo que, de momento, no es posible determinar si estos casos están en aumento o descenso respecto a años anteriores. El informe advierte además de que el «creciente abuso o mal uso» de las tecnologías tiene una «especial incidencia» en la aparición de este tipo de conductas, especialmente a través del ciberbullying, que agrava los delitos contra la integridad moral de las víctimas.
Y es algo en lo que se incide especialmemte en la memoria de la Fiscalía en Asturias, ahí se indica que las redes sociales y aplicaciones como WhatsApp amplifican los perjuicios para las víctimas, al favorecer el anonimato de los agresores y dificultar su identificación. Este fenómeno, señala el informe, afecta especialmente a los menores, que se han criado en un entorno tecnológico sin contar con la madurez ni la educación digital necesarias para protegerse.
El documento subraya que niños y adolescentes conviven de forma natural con dispositivos electrónicos, lo que los expone a contenidos inadecuados, mensajes violentos, hábitos poco saludables y situaciones de acoso o extorsión. A ello se suma una práctica cada vez más extendida entre los padres: la publicación constante de fotografías o vídeos de sus hijos en redes sociales abiertas, sin prever las posibles consecuencias futuras para su intimidad. Este uso inadecuado y descontrolado de la tecnología, añade la Fiscalía, puede derivar incluso en conflictos familiares, siendo frecuente que las reacciones violentas de algunos menores hacia sus padres surjan tras castigos relacionados con el teléfono móvil o la conexión a internet.
La memoria de la Fiscalía advierte del aumento de conductas graves entre menores, desde la promoción del suicidio o la autolesión hasta la captación con fines sexuales. Se han detectado incluso casos de manipulación de imágenes mediante inteligencia artificial para crear desnudos falsos de adolescentes. También crecen los episodios de acoso escolar amplificados por las redes y la difusión de vídeos de agresiones entre jóvenes.
Tutoría entre iguales
Precisamente, la Consejería de Educación lanzó este martes la convocatoria para que los centros docentes sostenidos con fondos públicos se adhieran al programa Tutoría Entre Iguales (TEI), una iniciativa que busca prevenir el acoso escolar durante el curso 2024-2025.
Según explica la Consejería, la circular de inicio de curso obliga a todos los centros educativos a disponer de un plan de prevención del acoso escolar, y el programa TEI se ofrece como herramienta para su implantación. Este método promueve la convivencia positiva entre el alumnado, asignando a los estudiantes mayores la tutoría de compañeros dos cursos más jóvenes. Su eficacia, subraya Educación, ha quedado demostrada en diversas evaluaciones internas y externas.
La adhesión al programa es voluntaria y está abierta a los centros públicos que impartan segundo ciclo de Infantil, Primaria, ESO y Formación Profesional. Durante este curso, el desarrollo del TEI se centrará en la formación y aplicación con el alumnado de cursos impares; el próximo (2026-2027) se extenderá a los pares, y en el curso 2027-2028 se prevé su consolidación definitiva con la participación de todo el alumnado.
La Consejería organizará convocatorias formativas específicas por etapas educativas, a través de los Centros del Profesorado y de Recursos (CPR), y facilitará el material y las licencias necesarias. La formación inicial, de ocho horas, comenzará en noviembre. Además, el programa incluirá un seguimiento y evaluación continua durante las tres fases, con la elaboración de memorias e informes en los que participarán estudiantes, docentes y centros.